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作者:左文亮     时间:2018-10-15

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陆游一生始终坚持抗金主张,在仕途上不断受到当权的和议派排斥和打击。中年入蜀,曾任四川宣抚使幕僚。他身着戎装,往来阵地,斗志昂扬;考察南郑地形,积极谋划出击敌人。火热的战斗生活,激发了他的爱国热情。他是古代诗词创作最多的文学家,现存诗作就有九千三百多首。我们知道得比较多的,是他那些慷慨激昂的雄浑诗篇,如“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,又如“老夫合是征西将,胸次先收一华山”,再如“逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声”……表现了横扫残虏的雄心大志,气魄宏伟,激情奔放。除此以外,陆游还有纤丽、婉约的爱情诗歌。沈园故事便是最典型的反映。题写《钗头凤》后,特别是唐琬之死,对陆游是沉重的打击,他的思念之情更是一发不可收拾。直到七八十岁暮年,陆游还多次梦游沈园,对这段未了的情缘仍然耿耿于怀,又写下了《禹迹寺南有沈氏小园》、《沈园二首》、《十二月二日夜梦游沈氏园亭》、《城南》等凄婉、哀艳的爱情诗。如《沈园二首》情深意长,哀感顽艳,其中一首是:“梦断香消四十年,沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土,犹吊遗踪一泫然。”很难想象古稀老人仍有一颗炽热的心!陆游魂断沈园,可谓泣鬼神,惊天地,成为中国古典爱情诗宝库中难得的佳作。正如《宋诗精华录》所评:“无此绝等伤心之事,亦无此绝等伤心之诗。就百年论,谁愿有此事?就千秋论,不可无此诗。”

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其实,说到底,重点学校就是教育资源配置不合理的产物。学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致,优质教育尚属“紧俏商品”,根本不能满足公众的实际需要。优质教育资源为何这样少呢?实事求是地讲,近年来,教育资源经过整合,薄弱学校的情况有所改观。但是学校之间的差距仍然不小。既有硬件设施的差异,更有师资力量与教育环境方面的差异。我们现在谈合理分配教育资源与扶植薄弱学校发展,大多停留在补充硬件设施的阶段。如果说硬件设施重要的话,衡量一所学校好坏的标准主要还是看师资力量与学校教育氛围。何况,在教育投入尚未显著增长的情况下,政府也不可能大规模投资薄弱学校,因为重点学校基础本来就不错,投入重点学校效果立竿见影,地方政府往往把有限的财力用在少数重点学校身上。

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