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作者:左移湘     时间:2018-08-17

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  本报讯(记者 沈祖芸)刚一开学,上海师范大学的每位教师就感受到从未有过的紧张和压力,一本近300页的《教学质量监控体系》摆放在他们的办公桌上。细细翻阅,这套由3大部分、5项质量标准及支持性文件、40多条工作流程、十多款评价与奖励办法组成的监控体系,对本科教学的方方面面都作了严格规定。如此“精雕细琢”只为一个目标:锁定“生命线”——全面提高教学质量和人才培养质量。  建立一套完整、科学、客观的教学监控体系是上海师范大学长期以来的“攻关”课题。着力于此项研究的副校长项家祥告诉记者,高校传统的教学质量监控制度,往往在具体实施过程中容易掺杂人为因素,监控效能无法充分发挥;大部分监控偏重于教学计划和教学秩序,范围较为狭窄,而对教学大纲的执行、教学活动的过程,以及学生素质和能力的提高缺乏力度。因此,如何使监控体系更加高效、层面更加立体,并贯穿于教学活动的全过程,成为“攻关”过程中关注、研究、突破的重点。  经过一年多调研分析,数易其稿后的《教学质量监控体系》刚一出台,就引起了学校师生的强烈反响。大家普遍反映,《体系》变以往仅建立规章制度为从制定质量标准到设定工作流程,再到确立评价办法,最后到建立奖惩保障“一条龙”过程,涉及教学管理的各个环节,较为客观、合理。  记者发现,这套体系针对性和操作性很强。在课堂教学方面,《体系》着重强化了信息监控的运行机制。学校一方面聘请了20多位退休资深教师担任教学视导员,和校领导一起分工,随机随堂跟班听课了解课堂教学质量和学风教风,并及时填写调查表上报教务处;另一方面,学校从各年级各专业选取200多名学生担任教学信息员,他们“隐身”在课堂中,可随时将听课“情报”向教务处反馈,而任课教师并不清楚其身份。在此基础上,学校还将每学期推出“万名学生大评课”活动,每个学生通过评课软件对每位教师进行评价。项家祥告诉记者,今后,学校将通过校领导、视导员、信息员和每位学生的多层面评课反馈最终形成对教师的综合评价鉴定,而这一鉴定结果完全公布上网,作为下一学期学生选课、选教师的参考指标。  《体系》最大的价值是让教学质量标准化,哪个阶段做什么事情,由谁负责,怎么层层落实和推进,均有明确规定。比如,针对长期以来,高校科研激励机制中存在的缺乏合理性、缺少协作性、重复计奖、重个体轻团队等问题,这套体系采取以科技奖励办法、科研基地建设管理实施办法、科技目标分解办法、专业技术职称年审办法为核心内容的激励机制,靠科技奖励拉开收入差距,用职称年审制度鞭策后进,为优秀学术团队建立学科建设经费,从而加强系统性和协调性。  据悉,从今年起,该校将每年拨出500万元设立本科教学基金,这一数额比以往增加了四五倍,优秀专业、课程、教学课件、教学研究成果、实验教学、毕业生论文等都在奖励范围之内。  《中国教育报》2006年2月25日第2版

北京考试报讯(通讯员刘冰刘玮)金秋十月,北京工业大学喜迎五十华诞。50年来,学校为北京经济和社会发展的各领域培养了10万余名学生。北工大校长郭广生表示,学校进入知天命之年,更加明确了今后的发展目标和思路,将努力建成国际知名、有特色、高水平大学。

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作为我省研究生培养机制改革试点单位,杭师大在植物学、动物学、遗传学、生态学、有机化学、应用化学、高分子化学与物理等13个专业进行研究生培养改革试点,凡报考这些试点专业的考生,将享受普通奖学金外由导师和学校共同发给的助研津贴,每月补贴合计可达到500元以上,而我省高校的普通奖学金为200元左右。

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新华网济南12月27日电(记者张晓晶)山东的中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩,不允许按考试成绩给学生排名次,也不允许以考试成绩或升学率给教师排名次或作为评价和奖惩教师的主要标准。这是最新公布的山东省普通中小学管理基本规范中的内容。

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  本报北京4月28日讯(记者 蒋建华)第三届全国民办教育“十大杰出人物”颁奖大会今天在人民大会堂举行,同时举行2006中国民办教育发展年会。  获得本届“十杰”的人物是:广东广州增城市英才学校董事长陈锡流、浙江杭州远东教育集团董事长范国强、北京力迈学校校长方玄初、安徽临泉县靖波中学校长李影、广西桂林英特外语培训学校校长莫彦虹、甘肃静宁华源中学董事长兼校长齐世明、河南沁阳市永威学校董事长任太平、山东乔羽学校党委书记兼校长田冰、浙江荣怀教育集团董事长魏国良、浙江宁波华茂外国语学校董事长徐万茂。  《中国教育报》2006年4月29日第2版

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1998年9月初,我回到阔别四十年的南开大学,林少凡同学陪着我和徐汝巽同学,骑着自行车在校园遛了一圈。学校发生巨大变化。我们来到昔日校办工厂旧地,颇呈萧疏景象。从胜利楼开始,这东南角可是南开校园的一块宝地,估计校方从长计议,不轻易开拓,以便日后予以重用。我们又来到化工厂现址,寻不到一点当初那块荒凉野地的影子,早就洗脱“西北利2004年10月,我回国参加南开中学创校百年,南开大学建校85周年校庆时,南开化工厂已迁出校外重建,原厂址上盖出几幢漂亮的学生公寓楼。“胜利楼”也被拆除,而东南角那块宝地上却耸立一座巍巍高楼---“蒙民伟”综合教学大楼。南开学校长期遵循的校训是“允公允能,日新月异”,南开大学这些年的变化,确也是日新月异的。

  “随着大学合并热的出现,很多大学出现了一种“标准化”:院系设置雷同,学生培养方案相同,把学生变成了流水线上的标准化产品,使得大学公信力下降。”陈小虎认为,这个时候,就需要大学校长充分尊重学科文化,不仅仅要建立完整的培养体系,更要在充分尊重不同学科的思路、趣味与选择的基础上,创新培养模式。

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这个词在汉语中没有恰如其分的对应词,翻译成“专业精神”、“职业道德”、“敬业态度”都不太准确。它其实是某些特殊行业的业者所必须达到的行为规范和道德要求,干这一行就要有这一行的样子。这些特殊行业对公共事业至关重要,不是普通人所能从事的,其业者必须受过专业教育和训练,有自己的行业组织,社会地位崇高,因而也就必须承担相应的责任,有严格的行为规范和更高的道德要求,讲求行业自律,才对得起公众的信任和尊敬。一旦违反了行业准则,就会被清除出那个行业,即使道歉也未必能被原谅。

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