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作者:左云霞     时间:2018-07-25

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中国名校究竟名在什么地方?是名在招高考“状元”上,还是名在教学质量、学术能力上?当然,“以生为荣”,确实是衡量大学水平的重要指标,可是,一般“以生为荣”却是指以从那里毕业的社会精英人才为荣,而不是以招了多少优秀考生为荣。

调剂信息以中国研究生招生信息网上考生填报内容为准,考生接到我校调剂确认信息后即可到我校参加复试,复试合格后,考生需配合我校研招办调取档案及其他相关材料,以便在有效时间内完成调剂工作。

针对大学生兼职应聘上当受骗的现象,记者采访发现,对这一问题的管理环节,似乎存在“真空”。照理说,有关高校针对大学生兼职工作应有一个专门的管理细则。可记者采访了长三角一些高校的学生管理部门,都表示目前暂未制订相应管理细则。浙江大学学工部部长金海燕对记者解释,学校对学生的假期活动包括兼职等行为普遍不负责,只在暑期离校前进行相应提醒。

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因此,网络的发展是今天中国文化包容性的一块试金石。中国文化的包容性,在经历了游牧民族文化融合、西方优势文化融合之后,再一次面对现代技术文化的微笑。而当中国社会的草根阶层已经在自己的言谈举止中接受并且喜爱网络带来的新生活的时候,中国文化也不可能再是一个坚不可摧的堡垒。事实上,中国文化史证明它从来就不是一个堡垒。我们更不必以堡垒心态面对网络。中国文化史的一脉相承,恰恰证明了文化只有宽容才不会有断裂。

大学领导们认为,创造性教育要大众化,尤其在大、中、小学里,人人都可以通过创造性教育获得创造性发展。高等学校是创造性人才成长的摇篮,教育是培养创造性人才的关键环节。创造性人才的成长是一个综合培养的过程,它涉及人类的发展阶段、国家环境和日常生活的环境。对学校教育来说,要培养学生的创造性,其一,必须避免思维的单一性和思维定势,拓宽基础,提倡思维的多样性和跨学科学习,跨学科所要学习的主要就是其他学科的思维方式;不迷信权威,不唯书不唯上,只唯实,学会独立思考。其二,必须鼓励学生的好奇心,激发灵感,营造教学中的问题情境、开放的学习气氛、平等和谐的师生关系;培养责任心和道德感。其三,在学习中,必须有相应的时间保障,过多的学习任务和过于紧张的学习氛围以及过于繁重的作业都不利于学生的创造性的发挥和培养。在学习过程中一定要给学生留下充分的自主学习和思考的时间。

  我们沉痛地看到,民众呼吁、抨击多年的“大学高收费”,就这样又造成了一场悲剧,毁了一名“寒门才子”和其家庭。

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当我们既不能左右社会对“状元”的关注,而“状元”也不能成为人生成功的代名词时,我们不妨轻松上阵,只把高考看做一场竞技或者是一个秀,这样面对“状元”的心态就可能更合适。就像我们尝试着欣赏体育竞技的魅力,而不再只把目光对准奥运冠军;就像我们给苏珊大妈鼓掌,只是因为她喜欢唱歌一样,当我们轻松地看待高考“状元”,“状元”背后所有的利益与纷争都会自动烟消云散。

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第四届全国高校社团评选上周拉开序幕。汽车爱好者协会、股票研习社、准律师协会、DV影响社……社团让大学生的课余生活变得更加丰富多彩,据不完全统计,半数以上在校大学生有过社团经历。然而,组织一个社团,开展好社团活动并不容易,社团发展和完善还有很长的路要走

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